Día da Muller e a Nena na Ciencia

    Con motivo do Día Internacional da Muller e a Nena na Ciencia, o alumnado de 1º e 2º da ESO participou nunha actividade artístico-científica na que colaboraron os departamentos de Tecnoloxía, Física e Química, Bioloxía e Xeoloxía e Debuxo. A proposta consistiu na representación de distintas mulleres científicas, ilustrándoas con elementos simbólicos relacionados co seu labor e empregando técnicas e materiais variados. Coas imaxes creadas montouse unha exposición sobre as portas e paredes do corredor das aulas de 1º e 2º ESO. Os nomes identificativos de cada científica foron elaborados en goma EVA coa cortadora láser da aula de Polos Creativos, integrando así tamén o traballo co deseño e a fabricación dixital.

     As mulleres representadas foron: Marie Curie, con distintos elementos propios dun laboratorio; Ángeles Alvariño, representada debaixo do mar rodeada de plancto e elementos mariños; Dorothy Crowfoot Hodgkin, xunto á estrutura molecular da penicilina; Mary Agnes Chase, cun caderno de campo con ilustracións de especies vexetais e referencias ás gramíneas; Ellen Swallow Richards, representada con elementos relacionados coa auga e o medio ambiente e o edificio do Instituto de Tecnoloxía de Massachusetts; Gerty Cori, acompañada do ciclo metabólico que leva o seu nome; Jane Goodall, xunto cun pequeno chimpancé e rodeada de vexetación propia de selvas tropicais; Mae Jemison, ilustrada no espacio e rodeada de distintos planetas; Asima Chatterjee, rodeada de caixas de fármacos polos seus avances en tratamentos contra a malaria e o cancro; Ángela Ruiz Robles, acompañada de referencias á Enciclopedia Mecánica, precursora do libro electrónico; Katherine Johnson, simbolizada con planetas e estrelas polas súas achegas ás misións espaciais da NASA; Hedy Lamarr, representada con ondas e sistemas de comunicación; Marie Maynard Daly, cunha ratiña de laboratorio e un corazón como icona de saúde cardiovascular; Ada Lovelace, simbolizada con algoritmos e engrenaxes e Jeanne Baret, representada cunha buganvílea, planta descuberta por ela nunha das súas expedicións polo mundo en barco.

     A actividade permitiu unir creatividade e coñecemento científico, visibilizando o papel fundamental das mulleres na historia da ciencia e fomentando referentes femininos entre o alumnado.

Concurso de microrrelatos

 "Abondan moi poucas palabras para dicir moito. Para expresar medos e alegrías, para compartir arelas e contar o que nos mexe o corazón, no íntimo ou no colectivo. Para narrar os grandes temas da vida, da literatura universal. Acadar a máxima expresión no mínimo número de palabras é toda unha arte da escritura."

   A Real Academia Galega e PuntoGal promoven a novena edición do Concurso de microrrelatos, dirixido a persoas de todas as idades. Cada participante poderá concorrer con ata dúas historias dun máximo de 200 palabras na categoría que lle corresponda: infantil (ata 11 anos), xuvenil (de 12 a 17 anos) e adultos (a partir dos 18 anos). 

     Todos os detalles da convocatoria poden consultarse en relatos.gal onde está habilitado o formulario para presentar os textos ata o 28 de febreiro.

     Animamos a toda a comunidade educativa a participar nesta proposta!

Desexos de paz

 

    Para conmemorar o Día da Paz e a Non Violencia, a semana pasada gravamos na biblioteca un vídeo no que o alumnado de 1º e 3º participou expresando os seus desexos, reflexións e mensaxes en favor da paz e en contra dos conflitos que existen no mundo.

     Cada alumno e alumna escribiu na materia de Lingua Galega un desexo pola paz e achegou a súa voz a esta proposta que reflicte a súa ilusión de vivir nun mundo máis xusto, pacífico e respectuoso.

O vídeo elaborado proxectámolo na entrada do centro durante o recreo do pasado venres.

Obradoiro de escritura expresiva

     O alumnado de 1º da ESO participou nun obradoiro de iniciación á escritura expresiva, dirixido por Marisé Barreiro e promovido pola biblioteca en colaboración co departamento de Lingua Castelá. Nas distintas sesións achegámonos á escrita desde unha perspectiva diferente á habitual, entendéndoa como un espazo de liberdade no que plasmar a nosa propia experiencia sen a preocupación inmediata pola ortografía, a gramática ou o estilo.

     O obxectivo principal da actividade foi descubrir que a escritura vai máis aló do ámbito académico e pode converterse nunha ferramenta de diálogo con nós mesmos, que nos axuda a coñecernos mellor mediante esta práctica persoal e reflexiva.

Torneo de xadrez

 A partir do día 2 de febreiro celebraremos durante os recreos dos mércores un torneo de xadrez na biblioteca. O alumnado, profesorado e persoal non docente interesado en participar, pode pasar pola biblioteca para inscribirse.

Agasalla libros polo Nadal

     Con vistas ao Nadal, na biblioteca preparamos un recuncho moi especial para inspirar as lecturas destas datas tan sinaladas. Elaboramos un panel con recomendacións lectoras para agasallar, no que se poden atopar títulos das guías do EDL do Morrazo xunto con algunhas das últimas adquisicións da nosa biblioteca, pensadas para todos os gustos e idades.

     Este espazo foi decorado cunha serie de elementos realizados co plotter de corte de Polos Creativos, combinados con figuras de papiroflexia. Unhas fermosas ventás ás que asomarse a mirar e escoller unha boa lectura para estas festas.

     Onte, neste mesmo recuncho decorado, apareceron uns misteriosos agasallos destinados ao voluntariado da biblioteca. Semella que os trasnos andiveron a facer das súas, lembrándonos que o Nadal tamén é tempo de agradecer e recoñecer o traballo de quen sempre está disposto a botar unha man.

Mi hermana vive sobre la repisa de la chimenea

      O alumnado de 2º de ESO participou nun club de lectura arredor do libro Mi hermana vive sobre la repisa de la chimenea, da escritora Annabel Pitcher. Durante a sesión compartiron a súa opinión sobre a lectura e expresaron os sentimentos e emocións que espertou neles a historia. A continuación, sacaron distintos obxectos dun carriño da compra e asociaron cada un deles aos diferentes personaxes do libro, reflexionando sobre o seu significado. Para rematar a sesión, e tomando como punto de partida un fragmento do libro, traballaron en pequenos grupos na creación dunha nova historia, uns encargáronse de elaborar o nó, mentres que outros imaxinaron o desenlace. Nunha fase posterior, xuntarase o traballo de todos os grupos para dar forma a unha nova narración colectiva creada a partir da lectura compartida.